LOS CAMINOS DE OLIVIA


UNA EXPERIENCIA DE REHABILITACIÓN INTEGRAL INFANTIL




el camino de la rehabilitación
psicomotriz y sensorial


El camino de la compresión del mundo
Lectoescritura


El camino de la percepción,
Estética de la línea , del color y del sonido



Autores: María Teresa Rizo García
Antoni Ferrer Palero


Se cuena la apsionante y original experiencia , de once años, en la que se embarcan Olivia y sus padres, después de nacer ella con una fuerte lesión en el cerebelo. Una experiencia de rehabilitación integral , realizada fuera de los cánones imperantes.
Casi nada es lo que parece ser, a simple vista, en nuestros hijos.
Se derrumban muchos perjuicios , fuertemente arraigados en nuestra sociedad , que sustituyen por senderos recorridos desde el compromiso y la autencidad . Forjando un mundo de sorpresas , cuajado de logros y satisfacciones nunca imaginados

Observaciòn en el aula

Resumen:

La actividad que he realizado ha sido la observación de un aula de niños de quinto de primaria en el colegio San Isidro de Aranjuez ( Madrid) donde mi compañera Montserrat Rodríguez Herrero , de la clase de Creatividad y Educación Artistica , y con la ayuda de Elena Garcia Martinez y mía ofreció una agradable clase de arte y publicidad.

Antes de empezar con el powerpoint preparado por Montse , les comenta a los niños la pequeña visita que tuvieron hacer tres años en nuestra universidad CES Felipe II en Aranjuez ( Madrid) donde se realizaron una tarea artistica que consistia en realizar una señal de trafico cuyo significado era la poca prudencia de los niños en las calles porque son peligrosas y no pueden salir a jugar .Tras ver estas diapositas Montse pregunta a los niños, con la ayuda de las diapositivas, qué es la Educación Plástica donde ellos responden con mucha seguridad de que es pintar, tras responder esa pregunta se realiza otra que consiste que era más importante si la plástica o las matemáticas y como se podría esperar contestan que las matemáticas ( todo esto con una gran participación en el aula) aunque conocen más a pintores que a matemáticos. Para explicar cómo conocen más a pintores que a matemáticos se observa en las diapositivas cuadros famosos (por ejemplo, Las Meninas de Velazquez) desde el comienzo de la Prehistoria. Mientras se va viendo las diapositivas de los niños comentan que han visitado museos de arte y se acuerdan perfectamente de los cuadros que han visto y lo exponen en clase .Al ver cada diapositiva de los cuadros durante todas las épocas se llega a una que se ve en nuestra actualidad que es el GRAFFITI y con gran facilidad les preguntamos qué es y lo responden de tal manera que nos quedamos los mayores que nos quedamos impresionadosdel concepto que tienen sobre este arte, nos comentan que hay talleres que se realiza este tipo de arte en nuestras calles y su importancia a la hora de saber donde se pueden hacer y tener permiso para realizarlas.

Despues de haber discutido la importancia del arte llegamos a una segunda parte sobre el significado de los anuncios publicitarios donde se podia observar distintos anuncios que ellos podian haber visto en su televisión .En estos anuncios Montse plantea el significado que tiene cada anuncio y como pueden engañarnos para comprar su producto. En este apartado los niños comprenden facilmente el significado de estos anuncios y donde ellos mismos hablan de casos intimos sobre engaños que hantenido sus familiares . Tras hablar de publicidad se empieza a hablar de videoconsolas y de videojuegos ( como es normal los niños tienen ese tipo de objetos electrónicos) y lo comentan en clase y tambien se habla de los videojuegos que se presentan en las diapositivas y las frases que se resaltan para que sean comprados al igual que las revistas para niños/niñas donde se utilizan palabras y frases de jergas juveniles donde normalmente aparece en las conversaciones de los jovenes en las calles y ahora aparecen en estas revistas.Ya para terminar las diapositivas empiezan las 4 pequeñas prácticas que nos enseña Montse y donde Elena y yo ayudamos.

Antes de empezar la práctica , los niños se colocan en grupos de 3 y 4 niños p0r mesa (son 6 grupos)

Práticas:

1º
Se le reparte una hoja con dos fotografías de dos chaquetas iguales pero una de ellas es roja y otra está en blanco y negro .En ella les cuestionamos que chaqueta comprarían y ellos eligen la roja porque es más llamativa y más bonita que la chaqueta que está en blanco y negro
2º
Se le reparte este anuncio publicitario donde se puede observar un videojuego de una videoconsola portátil que consiste en aprender un idioma ( por ejemplo, inglés) fácilmente .Lo que se pretende en esta actividad es que los niños entiendan que comprando este juego no te enseña el idioma como en la escuela , sino que es un entretenimiento y con jugar a este juego ya sepas hablar cualquier idioma , sólo se puede aprender los idiomas en el colegio.
3º

Se reparte este anuncio publicitario de un videojuego como el anterior ejemplo y donde en ella se observa un ninja vestido de blanco en un paisaje pero se observa que en el globo se ve un pingüino con un arma en su mano y lo que se pretende en este ejemplo es que es horrible que en un juego de niños tenga que aparecer este tipo de objetos peligrosos aunque los niños no piensan que sea un arma.

4º

Se les reparten distintos anuncios publicitarios de las revistas infantiles y jóvenes y se les reparte también unas preguntas para que los niños de cada grupo las respondan para luego comentarlas en clase.

Al terminar estas pequeñas prácticas o ejemplos de realiza la siguiente práctica:
--Realización de un anuncio publicitario
-Materiales: Cartulina, lapiceros , tijeras , lapiz, pinturas y revistas
Realmente me he sorprendido de la gran imaginación que te tienen esos niños , su gran habilidad y rapidez para crear un anuncio con poco material y poco tiempo. Luego se presentan todos en clase .

Experiencia

Ha sido una experiencia muy bonita y muy difícil de olvidar , me lo pasé muy bien ayudando a Montse en su explicación , en haber participado en las actividades , en ver la sabiduría de niños de su curso , lo bien que se lo pasaron , en ver a Montse en la forma en que expresaba como si llevaba toda una vida dando clase y sobre todo lo que nunca se me va a olvidar es la importancia , la diversión y su imaginación de esos niños



Duración : 2 horas

PRESENTACIÓN
DIAPOSITIVAS DE OBRAS DE ARTE
DIAPOSITIVAS DE PUBLICIDAD
PRÁCTICAS SOBRE ANUNCIOS PUBLICITARIOS
PRÁCTICA: REALIZACION DE UN ANUNCIO

Prácticas:



Ninja con posible pistola en el fondo

Aprende cualquier idioma fácilmente

La chaqueta molona

CURRICULUM VITAE

Datos Personales

Nombre: Irene
Apellidos: Rodriguez de la Paz
Fecha de Nacimiento : 14 de Mayo de 1988
Página Web:
Blogspot:http://irenulea.blogspot.com/


Formación Académica

2008 Cursando 2º de la Licenciatura Bellas Artes, en el Centro de Estudios Superiores (C.E.S.) Felipe II, adscrita a la Universidad Complutense de Madrid.

Cursando la asignatura Creatividad y Educación Artística.


Formación complementaria

Curso de Autocard en el curso de Primero de Bachillerato de Artes en el I.E.S Bernardo de Balduena en Valdepeñas ( Ciudad Real)

Clases de Baile Clásico durante dos años en la academia de baile Irene Campillo en Valdepeñas ( Ciudad Real)


Experiencia profesional


Docencia:

Práctica de impartición de clase de una hora, de la asignatura Creatividad y Educación Artística de 2º curso de la Licenciatura de Bellas Artes,asistencia a una clase de 5º de primaria en el CPEIP San Isidro en Aranjuez como observador.

Artística:

Exposiciones:

Exposicion en el Centro Cultural Cecilio Muñoz Fillol en Valdepeñas desde el 29 de febrero hasta el 13 de febrero en Valdepeñas ( Ciudad Real) en el 2009
Obra: "Flor" ( fotografia tamaño DIN A3)

Premios:

Primer premio en el concurso de fotografia para la ASOCIASICION DE SINDROME DE DOWN en Valdepeñas ( Ciudad Real)

Obras en colecciones particulares e institucionales

"Playa" cedido a la colección de Don Santiago Gómez Marquez

"Flor" cedido para el concurso de fotografia a la asociacion Adown de Valdepeñas ( Ciudad Real)



Otros Méritos:

Informática- A nivel usuario de Windows (Word, Excel, PowerPoint, Access). Control de Internet y e-mail.

Ingles Medio oral y escrito

Premio de fotografía

La Asociación Síndrome de Down a down,
comunica que el día 10 de Octubre de 2008 a las
20:30h. se llevará a cabo el acto de entrega de
premios y presentación de la exposición de
fotografías seleccionadas por el Jurado.
Dicho acto se realizará en el Hotel & Spa Veracruz
Plaza de Valdepeñas.



COMPONENTES DEL JURADO DEL II CONCURSO INTERNACIONAL DE
FOTOGRAFÍA A DOWN

D. Manuel Pulgar Malo de Molina. Notario de Valdepeñas
Dña. Carmen Esteban Revenga. Licenciada en Bellas Artes, Catedrática de dibujo en el I.E.S.
Fco. Nieva de Valdepeñas.
D. Alfredo Sánchez Alcaide. Representante y miembro de la Agrupación Fotográfica Albores
de Valdepeñas.
Dña. Antonina Sánchez Sánchez. Jefa de Servicio de Atención a Personas Mayores y con
Discapacidad de la Delegación Provincial de Ciudad Real de Salud y Bienestar de la Junta de
Comunidades de Castilla La Mancha.
D. Tomás Megía Ruiz‐Flores. Director del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Luis
Palacios de Valdepeñas.

Fallo de Jurado



Reunido el Jurado el día 19 de Septiembre de 2008, acordaron por unanimidad otorgar el

1er. Premio del II Concurso Internacional de Fotografía a down, a la fotografía presentada bajo

el título “FLOR” cuyo autor resultó ser Dña. Irene Gómez Rodríguez de la Paz .

Así mismo, acordaron, igualmente
por
unanimidad conceder los siguientes accésits
o
menciones especiales:

• “Masculino y femenino en el Fundación Psicoballet Maite León” (Femenino)

Autor: D. Clemente Jiménez Parro.

• “La experiencia del color II”

Autor: Dña. Marta Jiménez Cámara.

•
“Sonrisas”


Autor: D. Carlos Cazurro Burgos.

•
“Semana Santa para todos”


Autor: D. Juan Carlos García Benito.

•
“Simbiosis 4”


Autor: D. Juan Manuel Martínez Casanova.

•
“Me encantan las chicas”


Autor: D. Manuel López Francés.

•
“Te voy a contar una cosa... 5”


Autor: D. Juan Marcos Miguez Cortizo.

•
“Que me caigo al agua”


Autor: D. Vicente Ángel Caravantes Martínez.

•
“Olé”


Autor: D. José Luis Ruiz‐Flores Fernández.

•
“Alba e Irene 4”


Autor: D. Javier Arcenillas

La Asociación Síndrome de Down a down, agradece enormemente el trabajo de todos los

autores que han presentado obras, y a todos los integrantes del Jurado, que tan difícil tarea

han llevado a cabo al tener que elegir una sola fotografía de entre todas las presentadas,

debido a la gran calidad que todas ellas tenían.





También y como no podía ser de otra forma la Asociación desea felicitar de una manera
especial a la ganadora de éste II Concurso Internacional de Fotografía a down, Dña. Irene
Gómez Rodríguez de la Paz.

Las cinco imagenes mas imporantes

Mis amigos de Aranjuez y de Valdepeñas en esos momentos de diversión y de risas para librar las tensiones, gracias a ellos no podria vivir



Mis queridas amigas Paula, Eva y Soraya que me hacen pasar momentos muy buenos para no pensar en el agobio que tenemos siempre en la universidad


Mi retrato que me hizo un compañero de clase y lo tengo en casa colgado para acordarme de ese momento en que me lo hizo con mucho cariño



Mi novio Jose, gracias a él he sentido sensaciones que nunca he tenido en mi vida, me ayda a madurar y superar los baches de la vida





Mis padres, mi gran apoyo en todo lo que me ocurre,siempre cuento con su ayuda, me escuchan, me hacen de reir, su creatividad ya que mi madre es modista y mi padre hace barcos de madera

Yo MissM@

Arte e imaginación